Школьное обучение в период различных ограничительных мероприятий, в частности, направленных на предотвращение распространения инфекционных заболеваний, предполагает применение дистанционных технологий, под которыми принято понимать образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
Дистанционный режим деятельности выстраивается в соответствии с рядом законодательных актов:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный закон Российской Федерации от 30 марта 1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 № 861 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2014 г. № 06-381 «Методические рекомендации по использованию электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных образовательных программ»;
- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации дистанционного обучения в общеобразовательных учреждениях» (от 29 декабря 2010 года № 189);
- СанПиН 2.2.2./2.4.13-40-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организация работы» (в редакции от 21.06.2016 г.).
В период прекращения очных занятий учебный процесс продолжается в формах, не связанных с посещением детьми образовательных организаций: с применением методов самостоятельной работы, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; обучающиеся по-прежнему выполняют задания педагогов, получая оценки в дистанционном режиме.
Организация дистанционного обучения подчиняется требованиям СанПиН 2.2.2./2.4.13-40-03, которые рекомендуют ограничить длительность работы обучающихся, связанной с фиксацией взора непосредственно на экране электронного устройства:
- для обучающихся 1-4 классов – 15 минут;
- для обучающихся 5-7 классов – 20 минут;
- для обучающихся 8-9 классов – 25 минут;
- для обучающихся 10-11 классов в первый час учебных занятий – 30 минут, во второй – 20 минут.
Важным вопросом при организации дистанционного обучения остаётся не только освоение образовательных программ, но и выполнение домашнего задания (вся учебная деятельность ребенка в дистанционном режиме является домашней работой). Несогласованность в объёме домашнего задания между педагогами школы может приводить к перегрузке обучающихся. Согласно нормам СанПин 2.4.2.2821-10, содержащим требования по безопасности для здоровья, затраты времени на подготовку к занятиям дома не должны превышать:
- В 1-м классе – домашние задания не задаются;
- во 2-3-х классах – 1,5 часа;
- в 4-5 классах – 2 часа;
- в 6-8 классах – 2,5 часа;
- в 9-11 классах – до 3,5 часов
Уменьшению объёма домашнего задания может способствовать, в частности, объединение в одну работу материалов по темам в рамках нескольких предметов. Например, домашнее задание по теме «Власть» в рамках изучения обществознания может быть проиллюстрировано на примере тем по истории, которые изучаются в этот период. Либо изучение темы «Интерьер. Дизайн Интерьера» (ИЗО) могут совмещаться с темой «Культура России VIII века» по Истории.
Кроме того, сокращению домашней работы способствует соотнесение в кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) с объёмом знаний. В ФГОС и примерных образовательных программах (ООП от 08.04.15 г.) содержание предметных результатов, подлежащих контролю, дано прямым шрифтом (блок «Выпускник научится»), а содержание, которое подлежит изучению, но не является объектом контроля – курсивом (блок «Выпускник получит возможность научиться»).
В условиях дистанционного обучения важно в первую очередь проверить, насколько обучающимися освоены контролируемые элементы содержания по различным предметам школьной программы. Осуществляя планирование учебной деятельности в условиях дистанционного обучения, необходимо выделить из общей системы предметных знаний опорные знания и универсальные действия, которые требуют отработки, продумать интеграцию тем разных предметов и при планировании обязательно учитывать нормы СанПин .
Предлагаем варианты отбора содержания по предметам:
Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас принять участие в вебинаре «Skysmart для учителя: инструменты сокращения затрат и времени в условиях дистанционного обучения».
Вебинар состоится: 24 апреля 2020 года в 13:15 (по московскому времени).
Вебинар проведет Конобеев Алексей Васильевич, академический директор Skyeng
Skysmart (школьное направление компании Skyeng) и издательский дивизион группы компаний «Просвещение» разработали интерактивные рабочие тетради по основным учебным предметам.
Проект решает три главные задачи:
- помочь учителям и ученикам задействовать онлайн именно те параграфы и упражнения, которые есть в учебниках и рабочей программе;
- освободить родителей от необходимости постоянно отвлекаться и помогать детям с решением технических проблем;
- предоставить школьникам интересный учебный ресурс, который поможет с пользой провести вынужденный карантин.
В интерактивных тетрадях собраны задания по основным школьным предметам: математика (в том числе алгебра и геометрия для средних и старших классов), русский язык, обществознание и английский язык. До конца карантина в школах доступ к тетрадям будет бесплатным для всех учителей и школьников страны.
Для участия в вебинаре необходимо перейти по ссылке: https://events.webinar.ru/12290983/4398942 заполнить регистрационную форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На указанный вами e-mail придет письмо с персональной ссылкой для входа на вебинар, по которой необходимо перейти за 10 минут до начала вебинара.
Участие в вебинаре бесплатное. Участникам будет доступна ссылка для скачивания материалов вебинара
Уважаемые коллеги!
Надеюсь на то, что мы прошли экватор режима самоизоляции (но загадывать не будем).
Наша с вами работа остается в большей степени дистанционной, и поэтому мы, как и прежде, продолжаем оказывать вам информационно-методическую поддержку.
Мы уже точечно отправили в институты и центры архив наиболее актуальных вебинаров издательства. Если по какой-то причине вы не получили ссылки, то вот они:
Материалы по английскому (папка)
Материалы по истории (папка)
Материалы по начальной школе (папка)
Материалы по обществознанию (папка)
Материалы по филологии (папка)
Также, все актуальные вебинары, которые мы записываем сейчас, специалисты вашей организации смогут скачать с нашего сайта: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/methodics/webinars/
Чтобы качество оказания нашей помощи было еще выше и быстрее, просим вас пройти небольшой опрос по ссылке: https://forms.gle/hF1XqFEaXzt1hKJo7
Это не займет много времени, но окажет нам неоценимую помощь в принятии своевременных решений. Заранее благодарю!
Уважаемые коллеги! Сообщаем о переносе времени проведения вебинара «Образовательные ресурсы «Нового Диска» для общеобразовательных организаций». Вебинар состоится 15.04.2020 в 12.00 по московскому времени. Ссылка на вебинар https://b76145.vr.mirapolis.ru/mira/s/XU863l
13 апреля 2020 года с 13:30 до 14:30 (по московскому времени) состоится вебинар «Моя школа в on-line – новый инструмент для дистанционного обучения. Часто задаваемые вопросы». Для участия в вебинаре необходимо перейти по ссылке: https://events.webinar.ru/12290983/4049022 и заполнить регистрационную форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На указанный вами e-mail придет письмо с персональной ссылкой для входа на вебинар, по которой необходимо перейти за 10 минут до начала вебинара. Участие в вебинаре бесплатное. Участникам будет доступна ссылка для скачивания материалов вебинара
Информируем вас о том, что АО «Издательство «Просвещение» в партнерстве с ООО «Бином. Лаборатория знаний» и ООО «Корпорация Российский учебник» предоставляют образовательным организациям свободный доступ к образовательной платформе «Моя школа он-лайн» https://cifra.school. Образовательная платформа включена в перечень он-лайн ресурсов, рекомендуемых для дистанционного обучения Министерством Просвещения РФ.
На портале доступны учебные материалы для самостоятельного изучения, разработанные к предметам начальной школы, а также предметам основной и средней школы, включенным в Государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования.
Учебные материалы включают:
1. Учебные модули по темам четвертой четверти примерных учебных планов начального, основного и среднего общего образования.
2. Электронные формы учебников к каждой из тем четвертой четверти
3. Онлайн-уроки и видеозаписи с авторами и членами авторских коллективов самых востребованных учебников
Для всех участников образовательного процесса действует «Горячая линия» vopros@cifra.school. Квалифицированные специалисты окажут методическую поддержку и проконсультируют по вопросам использования и интеграции образовательной платформы в учебный процесс, а также дополнительных пособий для самоподготовки при организации удаленного обучения обучающихся.
Более подробная информация и инструкции по вопросам использования ресурсов образовательной платформы размещены на портале https://cifra.school.
Электронные формы учебников (ЭФУ)
Рекомендации по подготовке к ГИА по географии
Рекомендации по подготовке к ГИА по истории и обществознанию
Рекомендации по подготовке к ГИА по химии
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ по физике
Рекомендации по подготовке к ГИА по русскому языку
Рекомендации по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по математике
Рекомендации по подготовке к ОГЭ по литературе
Рекомендации по подготовке к ГИА по биологии
Рекомендации по подготовке к ГИА по английскому языку
Русский язык и литература (ресурсы)
Химия (ресурсы 8 - 9, ресурсы 10 - 11)