Модель системы мониторинга реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне

1. Цель мониторинга
Определить уровень реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне.
2. Объект мониторинга
Управление процессом реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне.
3. Предмет мониторинга
Состояние управления процессом реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне.
4. Задачи мониторинга
   • получение комплексной информации об уровне реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне;
   • отбор общеобразовательных учреждений с положительной динамикой реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне;
   • организация оперативного реагирования на негативные тенденции в реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне;
   •  подготовка ежегодных аналитических отчетов по результатам мониторинга;
   • подготовка методических рекомендаций для образовательных учреждений, направленных на преодоление негативных и поддержку позитивных тенденций в реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне.
5. Система критериев
   • Соответствие кадровых ресурсов требованиям реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне (Форма 1. Обеспеченность педагогическими кадрами).
   • Соответствие запланированных мероприятий с фактическими, проводимыми в рамках реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне (Форма 2. Исполнение плана дистанционного обучения).
6. Принципы организации и проведения мониторинга
Основными принципами модели системы мониторинга реализации программ с использованием дистанционных образовательных технологий для учащихся общеобразовательных школ Забайкальского края на базовом и профильном уровне являются:
• использование информационных данных и системы мониторинговых показателей (индикаторов), наиболее полно и достоверно характеризующих исследуемое явление (Форма 1. Обеспеченность педагогическими кадрами и Форма 2. Исполнение плана дистанционного обучения);
• осуществление мониторинга в течение более или менее длительного срока с определенными интервалами сбора информации (сентябрь-декабрь текущего учебного года и январь-май текущего учебного года).